Яковенко А.М.
РОЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИРУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ *
Аннотация:
в данной статье рассматриваются игровые технологии и как их можно использовать при обучении русскому языку детей-билингвов.
Ключевые слова:
игровые технологии, билингвы, обучение.
В настоящее время игровые технологии прочно вошли в нашу жизнь и оказывают значительное влияние на развитие образования, включая область обучения языкам. Обучение русскому языку является критически важным для детей-билингвов, поскольку они должны усвоить как родной, так и второй язык в равной степени. В данной статье мы проведем исследование о том, какие игровые технологии можно использовать при обучении русскому языку детей-билингвов.Первоначальная стадия обучения русскому языку у детей-билингвов может быть очень сложной, поскольку они уже владеют другим языком и часто используют его в повседневной жизни. Игровые технологии могут помочь снизить барьеры и сделать процесс обучения более интересным и привлекательным для детей-билингвов.Игровые технологии позволяют детям-билингвам взаимодействовать с языком в активной форме, что способствует более глубокому и эффективному усвоению языка. Они предлагают детям разнообразные формы игр и заданий, включая упражнения на произношение, словарный запас, грамматику и понимание текстов. В результате дети могут погрузиться в игровую среду, которая стимулирует их интерес к изучаемому языку.Существует множество типов игровых технологий, которые могут быть использованы при обучении русскому языку детей-билингвов.1. Ролевые игры и драматизация: - Организация импровизированных сценок, где дети играют роли персонажей из русских сказок или историй. - Разыгрывание реальных ситуаций, например, поход в магазин или поход в парк, где дети могут использовать русский язык для общения. - Создание мини-спектаклей или презентаций на русском языке.2. Игры на развитие словарного запаса и грамматики: - Мозаика слов: дети составляют предложения или истории, используя разрезанные на карточки слова или фразы на русском языке. - Игры со словами: кроссворды, сканворды, игра в слова и другие игры, которые помогают усвоить и практиковать новые слова и грамматические конструкции. - Карточки с картинками: дети соотносят картинки с соответствующими словами на русском языке.3. Игры на развитие речевого навыка: - Игра "Что не так?": дети идентифицируют ошибки в предложениях и исправляют их, используя русский язык. - Игры на ассоциации и описания предметов или картинок на русском языке. - Групповые игры, где дети общаются на русском языке, делятся историями или отвечают на вопросы.4. Игры на развитие аудирования и чтения: - Слушание аудиосказок или аудиоуроков на русском языке, с последующим обсуждением содержания и упражнениями на понимание. - Игры на чтение и понимание прочитанного: дети могут играть в "Что я прочитал?", где они описывают содержание текста на русском языке или отгадывают загадки на основе текста.5. Игры на развитие письма: - Упражнения на написание букв, слов и предложений на русском языке с использованием различных игровых методик. - Игры на составление и письмо русских слов или предложений из карточек с буквами или словами.В статье представлены несколько типов игровых технологий, которые могут быть использованы при обучении русскому языку детей-билингвов [2]. Недавние исследования показывают, что использование игровых технологий при обучении русскому языку детей-билингвов может быть эффективным. Они помогают повысить мотивацию и интерес детей к изучению русского языка, а также улучшить их языковые навыки. Кроме того, игровые технологии позволяют индивидуализировать процесс обучения, учитывая особенности каждого ребенка [4].Игровые технологии могут быть мощным инструментом в обучении русскому языку детей-билингвов. Они создают позитивную и выразительную среду, которая способствует эффективному усвоению языка и расширению лингвистических навыков. Однако, важно учитывать индивидуальные потребности и особенности каждого ребенка при выборе игровых технологий для обучения русскому языку.
Номер журнала Вестник науки №11 (68) том 3
Ссылка для цитирования:
Яковенко А.М. РОЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИРУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ // Вестник науки №11 (68) том 3. С. 678 - 681. 2023 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/10966 (дата обращения: 17.05.2024 г.)
Вестник науки СМИ ЭЛ № ФС 77 - 84401 © 2023. 16+